2022南充事业单位教师岗招聘资格复审怎么知道过没过

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　　2022南充事业单位教师岗招聘资格复审怎么知道过没过？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于6月24日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。

  2022四川教师成绩查询入口

  四川教师招聘笔试排名查询

 四川教师招聘面试通关礼包 

　　一、南充事业单位教师岗招聘笔试成绩查询

　　2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于6月24日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。

地区	公告	查询入口	补充公告
泸州	查看	泸州人事考试网	查看
德阳	查看	考生之家
凉山	查看	考生之家	查看
省属	查看	四川人事考试网	查看
乐山	查看	乐山人事考试网
宜宾	查看	宜宾人事考试网	查看
成都	查看	成都市人力资源和社会保障局
内江	查看	内江人事考试网
遂宁	查看	遂宁市人力资源和社会保障局
南充	查看	南充市人力资源和社会保障局	查看
达州	查看	达州人事考试网
眉山	查看	眉山人事考试网
自贡	查看	自贡人事考试网	查看
广元	查看	广元人事考试网
广安	查看	考生之家
资阳	查看	资阳市人力资源和社会保障局
阿坝	查看	四川人事考试基地网
巴中	查看	考生之家
雅安	查看	雅安人事考试网	查看
绵阳	查看	绵阳人事考试网

　　二、南充事业单位教师岗招聘资格复审(以成都为例)

　　1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。

　　3.原件校验应提供资料：

　　①《应聘资格审查表》;

　　②《笔试准考证》;

　　③《居民身份证》;

　　④学历证书;

　　⑤普通话等级证书;

　　⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;

　　⑦职称证;

　　⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);

　　以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。

　　4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。

　　考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。

　　三、南充事业单位教师岗招聘面试安排(以成都为例)

　　1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。

　　2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。

　　3.面试对象：原件校验合格的考生。

　　4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。

　　5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　四、南充事业单位教师岗招聘面试备考

孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也，你怎么看?

结构化是面试考试中的常见内容，总的来说，结构化可以大致分为认知和实践两大类，大家拿到题目时，首先不要慌张或者立即答题，我们需要在头脑中理清思路，首先定位题目属于哪种类型，再想一下答题思路是什么，有逻辑地组织语言进行回答。关于“孔子曰：‘不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。’你怎么看?”这道题目，需要答题者调动自身经验，说出自身的看法，因此我们可以判断它属于认知类中教育观点的一道题目。

【思路点拨】

1.提出观点

(1)表明态度。

(2)阐明主旨，确定中心论点。

2.分析论证

可以通过对比分析，事例分析，理论分析等方式进行阐述，进一步证明自己的观点。

3.落实解决

联系教育实际详细阐述，并结合自身情况阐述如何落实。

【考题回顾】

孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也，你怎么看?

【示范作答】

1.提出观点

(1)表明态度

我认为这种说法在教师教学工作中是非常值得借鉴的。

(2)阐明主旨，确定中心论点

“孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”话出自《论语》，这句话告诉我们：不到他(学生)努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。阐明了孔子的启发教育之道，值得我们学习，并在教学过程中运用。

2.分析论证

“不愤不启”，强调教育要掌握时机;“不悱不发”，强调教育要因势利导;“举一隅不以三隅反，则不复也”则强调教育要循序渐进。启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的“自主、合作、探究”的学习方式是一脉相承，可以更好践行“一切为了学生”的宗旨。

3.落实解决

启发式教学，就是要实现“自主、合作、探究”式学习。要求教师在活动中应时刻做到把握适当时机、因势利导，且循序渐进。作为一名幼儿教师，我认为可以在一日生活中，渗透启发式式教学。例如：

(1)教师应该在进行教育教学活动中，根据幼儿的的年龄特点和实际情况，提出能够启发幼儿思维进行深入思考、发散幼儿思路的问题，同时在提问的时候注意问题需要层层抛出，循序渐进，不要多问“是不是”“对不对”类似封闭性的问题。同时通过直观教具——图片、视频、实物等的出示，帮助幼儿理解问题，清晰思维。

(2)游戏是幼儿园的基本活动。教师也需要在游戏当中，提供丰富同时具有层次性的教具，在幼儿游戏中以观察为基础，适时、适当、适度进行指导。当幼儿在游戏中的出现问题时，教师不要急于提供答案，教师也需要扮演不同的角色，例如运用交叉式介入，作为游戏中的角色，引导幼儿进行游戏。

(3)生活之中也蕴含着许多教育的契机。例如幼儿在洗手的时候可以适时而教，教给幼儿正确的“七步洗手法”，或者幼儿在户外活动中观察到了可爱的昆虫，若幼儿十分感兴趣，可以适度调整计划，带领幼儿观察大自然的奥秘，增长生活经验。

总而言之，启发式教学不仅可以在教学活动中渗透，也可以渗透在游戏和生活活动中。幼儿教师需要树立良好的观念，运用启发式教学，促进幼儿的成长。

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  （编辑：Libinu）