2022南充教师考试笔试成绩查询时间

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　　2022南充教师考试笔试成绩查询时间？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于6月24日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。

  2022四川教师成绩查询入口

  四川教师招聘笔试排名查询

 四川教师招聘面试通关礼包 

　　一、南充教师考试笔试成绩查询

　　2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于6月24日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。

地区	公告	查询入口	补充公告
泸州	查看	泸州人事考试网	查看
德阳	查看	考生之家
凉山	查看	考生之家	查看
省属	查看	四川人事考试网	查看
乐山	查看	乐山人事考试网
宜宾	查看	宜宾人事考试网	查看
成都	查看	成都市人力资源和社会保障局
内江	查看	内江人事考试网
遂宁	查看	遂宁市人力资源和社会保障局
南充	查看	南充市人力资源和社会保障局	查看
达州	查看	达州人事考试网
眉山	查看	眉山人事考试网
自贡	查看	自贡人事考试网	查看
广元	查看	广元人事考试网
广安	查看	考生之家
资阳	查看	资阳市人力资源和社会保障局
阿坝	查看	四川人事考试基地网
巴中	查看	考生之家
雅安	查看	雅安人事考试网	查看
绵阳	查看	绵阳人事考试网

　　二、南充教师考试资格复审(以成都为例)

　　1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。

　　3.原件校验应提供资料：

　　①《应聘资格审查表》;

　　②《笔试准考证》;

　　③《居民身份证》;

　　④学历证书;

　　⑤普通话等级证书;

　　⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;

　　⑦职称证;

　　⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);

　　以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。

　　4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。

　　考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。

　　三、南充教师考试面试安排(以成都为例)

　　1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。

　　2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。

　　3.面试对象：原件校验合格的考生。

　　4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。

　　5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　四、南充教师考试面试备考

一、教学目标

1.从历史“时空观念”的角度明确自秦汉以来选官制度的演变过程，了解九品中正制落没的原因，同时掌握科举制的基本内容及意义。

2.通过展示史料分析科举制的影响，增强分析和概括史料的能力，形成论从史出的意识。

3.通过探究科举制的影响，明确其对后世选官制度的借鉴意义。

二、教学重难点

【重点】

选官制度的演变及科举制的内容。

【难点】

科举制的影响。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师通过多媒体展示诗句“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强”并提问：这两句诗描绘的是哪一制度?学生回答后教师总结：从察举制到科举制，官员选拔变得更加公开和公平，中国古代选官制度是如何逐渐走向成熟与完善的呢?顺势导入新课。

环节二：新课讲授

(一)九品中正制的衰微

教师引导学生结合教材内容思考：隋朝以前，历代是如何选拔人才的?

学生明确：秦朝实行军功爵制以代替之前的世卿世禄制;汉朝时期，国家建立了以察举为主的选官制度，由地方向中央推荐人才。曹魏时，创立了新的选官制度九品中正制。中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。

教师通过多媒体呈现《百家讲坛》中关于九品中正制的内容片段讲解并提问：九品中正制成为魏晋南北朝时期主要的选官制度，此制创立之初，评议人物的标准是家世、道德、才能三者并重，也起到了选拔人才的作用，加强了中央集权，但是到了隋代，此制终被废除，其原因是什么呢?请同学们结合视频片段进行回答。

学生观看视频，回答问题：在世家大族势力的影响下，豪门贵族担任评定人员，选官用人只重门第，九品中正制最终成为门阀士族垄断官职的工具，严重阻碍了社会阶层之间的流动。

教师总结：由此可见，官僚体系日益腐败，缺乏行政能力，严重阻碍了社会的进步与发展，隋朝统一之后，由于士族没落，九品中正制也难以为继，到了隋文帝时期选官制度便发生了进一步的变化。

(二)科举制

1.科举制的发展

教师请学生阅读教材，并引导思考：隋朝建立后，废除九品中正制，同时把察举制度中的考试因素加以强化，科举制度开始形成，那么科举制是什么时候逐渐发展且日趋成熟呢?

学生结合教材回答：隋炀帝时设进士科，以试策取士，分科举人就是科举制的来历。之后，科举制到唐代日臻完善，为中央统一分科、定期举行的考试选官制度。

教师通过多媒体展示唐代长安大雁塔图片以及相关史料，引导学生进一步思考：科举制度包括哪些内容呢?

学生回答：在唐代，定期举行的考试中有许多科目，最为人重视的是进士与明经两科，前者考时务策和诗赋、文章，后者考时务策和经义，其中进士较难，但进士及第后容易升迁，唐代长安大雁塔成为当时考中进士者题名以显荣耀之处。

2.科举制的影响

教师通过多媒体展示史料并提问：科举制自隋发源，发展至明清时期，对当时和后世都造成了哪些影响?组织学生以历史兴趣小组为单位用8分钟时间结合教材讨论思考。

小组代表回答：科举制的创立为不具有贵族身份的士人提供了参政的机会，不仅扩大了统治的社会基础，也促进了官僚体制的进一步成熟，为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才，成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一。但是科举制也存在弊端，科举制考试的科目逐步成为僵化模式，特别是到晚清时成为严重束缚知识分子的枷锁，不具有实用性。

环节三：小结作业

1.小结：教师带领学生回顾选官制度的发展及科举制的内容、影响。

2.作业：课下搜集科举制在清代之后发展的有关资料，下节课分享交流。

四、板书设计

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  （编辑：Libinu）