教育综合知识 教综模拟题13

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　　教育综合知识 教综模拟题13

　　一、单项选择题

　　1.一些学生做数学题时，常常会先写个“解”字，而后才猛然发现是道数学证明题。这种现象可以用( )解释。

　　A.功能固着 B.定势思维

　　C.酝酿效应 D.原型启发

　　2.甲同学说：“我要好好学习让爸爸妈妈表扬我。”乙同学说：“我要好好学习让同学们都尊重我。”丙同学说：“数学对我来说很有吸引力，我喜欢学习数学。”丁同学说：“我要好好学习，让同桌喜欢我。”这四位同学中，( )的学习动机最稳定。

　　A.甲同学 .乙同学

　　C.丙同学 D.丁同学

　　3.个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为( )

　　A.感性知识 B.理性知识

　　C.描述性知识 D.程序性知识

　　4.学校举办“英语单词联想记忆”培训班，可以推断，这个培训班主要教授的知识类型是( )

　　A.策略性知识 B.程序性知识

　　C.陈述性知识 D.指导性知识

　　5.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是有两条交叉的线组成。这属于( )。

　　A.理性概括 B.感性概括

　　C.形象直观 D.知识迁移

　　6.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为( )。

　　A.形象直观 B.实物直观

　　C.模象直观 D.言语直观

　　7.通过对要学习的新材料加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是( )。

　　A.过度学习 B.深度加工

　　C.组块化编码 D.及时复习

　　8.学生学习“路程=速度×时间”，这种学习属于( )。

　　A.辨别学习 B.符号学习

　　C.概念学习 D.规则或原理学习

　　9.关于“广西的首府在南宁”“《人民的名义》是一部最近热播且引起热议的电视连续剧”，这样的知识属于( )。

　　A.陈述性知识 B.程序性知识

　　C.策略性知识 D.隐性知识

　　10.“我们所认识的多于我们所能告诉的。”这主要指的是( )。

　　A.缄默知识 B.显性知识

　　C.公共知识 D.理论知识

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是定势。定势也叫心向，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，它是影响学习迁移的一个重要因素，而学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的，因此，定势也必然影响问题解决。题干中做数学题时都会先写个“解”,然后才发现是证明题，属于定势。故本题选B。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是认知内驱力。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题满足这种动机的奖励是学习本身提供的。认知内驱力属于内部动机，是最重要而稳定的动机。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。属于外部动机。附属内驱力是指个体为了获得长者们(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。通过题干表述可知，丙同学的动机属于内部动机，其他几位同学动机是外部动机，所以丙同学的学习动机最稳定。故本题选C。

　　3.C

　　【解析】本题考查知识的分类。根据知识的不同表征形式，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。阐释的是“是什么”“为什么”“怎么样”的问题。故本题选C。

　　4.A

　　【解析】本题考查知识的分类。策略性知识是关于“如何学习、如何思维”的知识，是调节自己的注意、记忆、思维能力的知识。故本题选A。

　　5.B

　　【解析】本题考查感性概括的内涵。感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。题干中学生是通过直接观察得到的总结，属于感性概括。故本题选B。

　　6.B

　　【解析】本题考查知识直观的形式。实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。故本题选B。

　　7.B

　　【解析】本题考查促进知识保持的方法。深度加工材料是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。故本题选B。

　　8.D

　　【解析】本题考查知识学习的类型。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。规则或原理学习(命题学习)指学习两个或两个以上概念之间的关系，相当于命题的学习。“路程=速度×时间”体现的是这三个概念之间的关系。故本题选D。

　　9.A

　　【解析】本题考查知识的分类。陈述性知识是关于“是什么”“为什么”和“怎么样”的知识，描述了事物的特征及其关系，是关于既定事实、定义及事物间的规则和原理等，可用来区别和辨别事物。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】本题考查知识的分类。英国波兰尼根据知识能否清晰地表述和有效地转移，把知识分为显性知识和隐性知识(缄默知识)。所谓显性知识是指用书面文字、图表和数学表述的知识，通常是用言语等人为方式、通过表述来实现的、所以又称为“言明的知识”。隐性知识是指尚未被言语或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”“难以言传的”知识。故本题选A。

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（编辑：成都华图教育）