教育综合知识 教综模拟题16

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　　教育综合知识 教综模拟题16

　　一、单项选择题

　　1.某中学为提高本校开学率，区分重点班和普通班，在重点班频繁进行应考训练，向其提供充分的教学资源，面对普通班的学生管理较少，多数普通班的学生感到被歧视、遗弃。这一行为侵犯了学生的( )。

　　A.人格尊严权 B.隐私权

　　C.受教育权 D.公民权

　　2.9岁的小丽家庭经济情况不好，且父母有重男轻女倾向。为了减轻家庭负担，妈妈让小丽辍学回家务农。小丽妈妈的这做法违反了国家规定的( )义务教育制度。

　　A.六年制 B.九年制

　　C.十二年制 D.十五年制

　　3.用类比的方法将陌生的概念转化为自己熟悉的知识，这种学习策略是( )。

　　A.精加工策略 B.资源管理策略

　　C.组织策略 D.调节策略

　　4.小明有意识对自己的学习活动进行检查和监控，他运用的学习策略是( )。

　　A.精加工策略 B.组织策略

　　C.复述策略 D.元认知策略

　　5.以下各种情况中，属于认知策略的是( )。

　　A.学生看书的时候碰到不会的单词就查字典

　　B.为了记住要点，看书时画出关键词

　　C.学完功课时自己进行测验

　　D.为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习

　　6.以下属于元认知计划策略的是( )。

　　A.设置学习目标 B.对材料进行自我提问

　　C.测验先做简单题目 D.考试时监视自己做答的速度和时间

　　7.学生在学习一篇议论文之后，能找出文章的总论点和分论点，并用箭头标出论点之间的关系，这属于( )。

　　A.复述策略 B.组织策略

　　C.精加工策略 D.理解监控策略

　　8.在学习策略方面，新课程标准把学习策略分为( )四个方面。

　　A.认知策略、调控策略、共享策略、交际策略

　　B.认知策略、实践策略、共享策略、调控策略

　　C.认知策略、调控策略、资源策略、交际策略

　　D.实践策略、调控策略、资源策略、交际策略

　　9.学生将《辛丑条约》的内容“赔款、禁止人民反抗、允许外国在中国驻兵、建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助自己记忆。该生使用的学习策略是( )。

　　A.自我提问法 B.位置记忆法

　　C.视觉联想法 D.谐音联想法

　　10.学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于( )。

　　A.复述策略 B.精加工策略

　　C.组织策略 D.元认知策略

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是受教育权。《中华人民共和国教育法》第五章第四十三条规定：“受教育者享有下列权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;(5)法律、法规规定的其他权利。”题干中学校不仅违反规定区分重点班和普通班，而且对学生区别对待，将教育资源向重点班倾斜，侵害了学生的受教育权。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定：“国家实行九年制义务教育。省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况,确定推行义务教育的步骤。”结合题干，故本题选B。

　　3.A

　　【解析】本题考查学习策略的类型。精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。题干描述的是将新旧知识联系起来记忆。故本题选A。

　　4.D

　　【解析】本题考查学习策略的类型。元认知指对认知的认知，从题干看来，有意识对自己的学习活动进行检查和监控属于元认知策略。故本题选D。

　　5.B

　　【解析】本题考查认知策略的内容。认知策略包括复述策略、精加工策略和组织策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。复述策略主要包括：(1)利用无意识记或有意识记;(2)多种感官参与;(3)复习形式多样化;(4)画线。B选项中“看书时画出关键词”属于复述策略。故本题选B。

　　6.A

　　【解析】本题考查元认知计划策略的常见类型。B、D选项属于元认知监控策略，C属于调节策略。故本题选A。

　　7.B

　　【解析】本题考查认知策略的类型。用箭头标出论点之间的关系属于组织策略，组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。故本题选B。

　　8.C

　　【解析】本题考查新课标下学习策略的分类。新课程标准把学习策略分为认知策略、调控策略、交际策略和资源策略，既考虑到了策略的使用目的，又考虑到了使用策略的心理和认知过程，这也是新课程标准的一大特色。故本题选C。

　　9.D

　　【解析】本题考查记忆术的常见类型。记忆术是指把那些枯燥无味但又必须记住的信息“牵强附会”地赋予意义，使记忆过程变得生动。用发音的相近将知识记在头脑属于谐音联想法。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】本题考查学习策略的类型。组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。题干中采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于组织策略。故本题选C。

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（编辑：成都华图教育）