教育综合知识 教综模拟题4

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　　教育综合知识 教综模拟题4

　　一、判断题

　　1.研究表明学生每天不同时段的学习能力有高低变化，一般每天学习能力最强的时间是下午第一节课。 ( )

　　2.课程计划的内容主要包括课程设置，学科顺序，课时分配及学年编制和学周安排。 ( )

　　3.基础性学习是学生在教师指导下，从自然，社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。 ( )

　　4.教学技能是在内隐的心理活动调控下通过外显的行为动作来体现，并借助一系列教学活动的变化来实施的。 ( )

　　5.生命教育，既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。 ( )

　　6.学生素质包括生理素质，心理素质和科学文化素质，其中心理素质在个体素质中处于核心地位，心理素质制约着其他素质的形成和发展。 ( )

　　7.自我效能感低的学生往往给自己确立较高的学习目标，而自我效能感强的学生则相反。 ( )

　　8.有时纪律会与一个人的动机发生冲突，当个人动机相当强烈时，往往会使一些学生产生违反纪律的行为。 ( )

　　9.自我检查，自我监督和自我控制均属于自我调节。 ( )

　　10.在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果越好。 ( )

　　【参考答案】

　　1.错误

　　【解析】根据学生的学习心理特点和学习能力周期变化，有关研究表明，在每个学习日里，学生的学习能力有高低变化，每天学习能力最强的时间是上午二、三节课期间，较差的时间是下午第一节课，而且下午的时候学习的时候受到双重抑制的影响，所以学习效率不高。故本题错误。

　　2.正确

　　【解析】课程计划的内容主要包括课程设置，学科顺序，课时分配及学年编制和学周安排。课程设置就是根据国家的教育目的和各级各类学校的任务，培养目标和修业年限来确定学校的学科和课程。这是制定课程计划的首要问题。故本题正确。

　　3.错误

　　【解析】研究性学习是学生在教师指导下，从自然，社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。而基础性学习是指为了夯实自己的专业基础而进行的系统学习。故本题错误。

　　4.正确

　　【解析】教学技能是动作技能、智慧技能和认知策略的整合，并且多以一定的外显形式，通过肢体和肌肉运动来实现。然而，在复杂的教学活动中，大多数教学技能的运用时通过智慧技能和自我调控来实现的，如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等，它们往往表现在对知识，信息的加工和改造上，对它们的认识主要是通过教学活动的变化来推测和判断，因此，教学技能具有内隐性。教学技能是在内隐的心理活动调控下，通过外显的行为动作来体现，并借助一系列教学活动的变化来实施的。故本题正确。

　　5.正确

　　【解析】生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求，开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。故本题正确。

　　6.正确

　　【解析】学生素质包括生理素质，心理素质和科学文化素质，其中心理素质是素质的重要组成部分，是素质教育的出发点和归宿，在个体素质中处于核心地位，心理素质制约着其他素质的形成和发展。故本题正确。

　　7.错误

　　【解析】自我效能感低的学生往往建立较低的学习目标，自我效能感强的学生则相反。故本题错误。

　　8.正确

　　【解析】有时由于纪律与个人的需要、动机发生冲突，而后者又相当强烈时，往往会使一些学生产生违反纪律的行为。这种矛盾冲突的解决依赖于学生的动机斗争与意志力。故本题正确。

　　9.错误

　　【解析】自我意识由三种心理成分构成：自我认识、自我体验、自我监控。其中，自我监控，属于对自己的意志控制，是个体对自身行为和心理活动自觉而有目的的调整和控制。如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等。自我检查，自我监督和自我控制均属于自我监控。故本题错误。

　　10.错误

　　【解析】并非教师指导程度越小，学生发现程度越大。教师指导太少，很多学生可能根本就不能有任何发现，因此教师的指导是必要的。在教学过程中应将教师主导和学生主体相结合。故本题错误。

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（编辑：成都华图教育）